Важные документы

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и периодичности проведения самоконтроля

за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Первомайского района г.Минска»

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Положениео порядке и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в государственном учреждении образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Первомайского района г.Минска»(далее – ЦКРОиР)разработаны в качестве методического руководства с учетом «Методических рекомендации по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования учреждениях дошкольного,общего среднего и специального образования, иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования», утвержденными Министерством образования Республики Беларусь от 23.01.2025

2. В Положениио порядке и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования(далее – Положение) используютсятермины и их определения в значениях, установленных КодексомРеспублики Беларусь об образовании, а также следующие определения:

выборочный самоконтроль – углубленное изучение отдельного аспекта (компонента) разных видов деятельности (административно-управленческой, образовательной, информационной, иных видов деятельности) учреждения образования и (или) их комплексный анализ;

информация о результатах самоконтроля – аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев разных видов деятельности учреждения образования (за период, предшествующий отчётному), проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами, анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, выводы и предложения по улучшению деятельности учреждения образования, обеспечению качества образования;

самоконтроль на рабочем месте – самооценка педагогическим работником образовательной деятельности;

фронтальный (сплошной) самоконтроль – одновременное комплексное и всестороннее изучение всех компонентов разных видовдеятельности ЦКРОиР.

3. Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдениятребований законодательства об образовании, законодательства олицензировании (в части образовательной деятельности), повышениякачества образования и эффективности деятельности ЦКРОиР, структурного подразделения учреждения образования (при наличии) и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.

4. Задачами самоконтроля являются:

проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности ЦКРОиР;

анализ ресурсного, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса;

установление степени соответствия предоставляемого образования образовательным стандартам, учебно-программной документации реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства об образовании;

определение соответствия достигнутых результатов по отношению к заданным целям, выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;

устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности учреждения образования.

5. Периодичность проведения самоконтроля:

фронтальный (сплошной) – не реже одного раза в два года;

выборочный – ежегодно, не реже одного раза в пять лет для каждого структурного подразделения учреждения образования (при наличии);

самоконтроль на рабочем месте – в течение учебного года.

6. Проведение фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля по плану работы ЦКРОиР.

ГЛАВА 2

СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ

7. Содержание фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включает:

выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), устава учреждения образования, локальных правовых актов ЦКРОиР;

установление соответствия предоставляемого образованиятребованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации;

соблюдение порядка проведения в учреждении образовании аттестации учащихся и объективности контроля;

правильность ведения педагогическими работниками установленной документации;

изучение и анализ кадрового, научно-методического, материально технического, информационного обеспечения образовательного процесса;

динамику основных показателей разных видов деятельности;

выполнение лицензионных требований;

выполнение критериев, установленных в соответствии с Положением о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее – Положение);

другие составляющие качества образования.

При фронтальном (сплошном) самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.

8. Фронтальный (сплошной), выборочный самоконтроль включает следующие этапы:

организационный (предварительный);

основной – непосредственное проведение самоконтроля;

заключительный – подготовка информации о результатах самоконтроля, подведение итогов самоконтроля.

9. Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля является решение директора ЦКРОиР, в котором определяются:

вид и цели самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект (компонент) разных видов деятельности и (или) структурное подразделение (при наличии));

персональный состав комиссии по проведению самоконтроля (далее – комиссия);

срок проведения и период, за который проводится самоконтроль;

программа проведения самоконтроля;

порядок подведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля.

10. Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.

В состав комиссии включаются заместители директора, педагогические работники. В состав комиссии целесообразно включать представителей структурных подразделений районных (городских) исполнительных комитетов, местных администраций, осуществляющих государственно-властныеполномочия в сфере образования и государственной молодежной политики.

11. Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые виды деятельности и распределение функций между членами комиссии.

При проведении фронтального (сплошного) самоконтроля в программу проведения самоконтроля в обязательном порядке включаются мероприятия по установлению соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ (далее – порядок установления соответствия).

Порядок установления соответствия определяется рекомендациями по порядку установления соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ.

12. В процессе проведения фронтального (сплошного) самоконтроля комиссией проводится комплексный анализ деятельностиЦКРОиР.

13. В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности.

14. Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля, где указывается:основания для проведения самоконтроля, его вид и цели; состав комиссии, проводившей самоконтроль;срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;результаты проведенного самоконтроля по каждому виду деятельности;выявленные несоответствия деятельности законодательству об образовании, законодательству о лицензировании;выполнение лицензионных требований;оценка качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при наличии);рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения образования.

Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и членами комиссии.

15. Информация о результатах фронтального (сплошного) самоконтроля оформляется в соответствии с Методическими рекомендациями по оформлению информации о результатах самоконтроля за обеспечением качества образования учреждения общего среднего образования, специальных воспитательныхучреждений, учреждения специального образования, реализующегообразовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования.

16. Информация о результатах самоконтроля рассматривается на заседании педагогического совета. По итогам рассмотрения принимается решение с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий и (или) совершенствование деятельности ЦКРОиР.

ГЛАВА 3

СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

17. Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.

18.Периодичность проведения и содержание самоконтроля на рабочем месте, в зависимости от анализируемых аспектов, устанавливается от одного раза в день до одного раза в год.

19. Директор ЦКРОиР:

обеспечивает организацию и проведение фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в два года;

анализирует полученные результаты, определяет состояние и тенденции развития учреждения образования;

координирует работуучреждения и его структурных подразделений (при наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;

организует сбор, обработку, хранение и представлениеинформации о состоянии и динамике обеспечения качества образования;

принимает управленческие решения по совершенствованиюдеятельности на основе анализа результатов;

обеспечивает соблюдение лицензионных требований, обеспечивает условия для проведения государственной аккредитации, контроля за обеспечением качества образования;

организует разработку локальных правовых актов;

обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников учреждения образования, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, повышение квалификации педагогических работников;

обеспечивает безопасность организации образовательного процесса.

20. Заместитель директора по основной деятельности в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:

20.1. ежегодно:

своевременность прохождения государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;

полноту и актуальность методического обеспеченияобразовательного процесса и воспитательной работы;

соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;

укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками; соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;

полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением;

результативность методической работы (семинаров, круглых столов, работыучебно-методических объединений);

результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников.

20.2. каждое полугодие:

результаты аттестации педагогических работников;

результаты аттестацииучащихся;

организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время.

20.3. ежеквартально:

эффективность социально-педагогической поддержки и оказанияпсихологической помощи учащимся.

20.4. ежемесячно:

выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.

21. Педагогические работники в рамках самоконтроля

на рабочем месте анализируют:

21.1. ежегодно:

результаты реализации образовательных программ специального образования на уровне дошкольного, общего среднего образования;

полноту и актуальность методического обеспеченияобразовательного процесса и воспитательной работы в учреждении образования;

21.2. каждое полугодие:

результаты промежуточной динамики развития учащихся, определение уровня сформированности знаний, умений и навыков по образовательным областям, учебным предметам и коррекционным занятиям;

21.3. ежемесячно:

ведения установленной программно-планирующей документации.

21.4. ежедневно:

перед учебным занятием (занятием) – полноту и содержание методического обеспечения занятия;

обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного и воспитательного процессов;

соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.

22. По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования (при наличии)