Ссылка на методические материалы

                 Список литературы

1. Бурина Е.Д. Такие похожие разные буквы. Тренинг по дифференциации сходных по начертанию букв. – СПб.: КАРО, 2008. - 96 с.
2. Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5-7 лет. Пособие для логопеда. – М.: Владос, 2003. – 112 с.
3. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. - СПб.: Речь, 2003 - 336с.
4. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. – СПб.: Союз, 2001. – 224 с.
5. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с.
6. Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. – М.: ГНОМиД, 2006. – 88 с.
7. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. – 128 с.
8. Садовникова И.Н. Нарушение речи и их преодоление у младших школьников. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 256 с.
9. Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии). // Расстройства речи у детей и подростков. / Под. ред. С.С. Ляпидевского. - М.: Медицина, 1969. - С. 190-212.
10. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М.: Просвещение, 1984. – 138 с.

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА г.МИНСКА

План

проведения заседания

районного методического объединения

учителей–дефектологов специальных классов

и классов интегрированного обучения и воспитания

учреждений образования Первомайского района

Эффективные приёмы коррекции дисграфии и дислексии у учащихся классов интегрированного обучения и воспитания, специальных классов

2021г.

Цель: совершенствование профессионального мастерства учителей-дефектологов через изучение, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта

Задачи:

- актуализировать и углубить знания педагогов в области методики коррекции дисграфии и дислексии у учащихся классов интегрированного обучения и воспитания, специальных классов;

- представить опыт использования эффективных практических приёмов коррекции дисграфии и дислексии;

-мотивировать учителей–дефектологов на обобщение, описание и представление эффективного опыта педагогической деятельности.

Форма проведения: панорама опыта (дистанционная форма)

Место проведения: материалы заседания размещаются на страничке руководителя районного методического объединения учителей-дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания на сайте государственного учреждения образования "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Первомайского района г. Минска"

Дата и время проведения: 29.12.2021, с 13.00

Категория участников: учителя-дефектологи специальных классов и классов интегрированного обучения и воспитания.

Координатор: Никитенко Л.Н., методист управления координации методической работы государственного учреждения образования «Минский городской институт развития образования»

План работы: